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| 为什么要推广科学配方施肥技术？ 农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”，事实并非完全如此。有的农民化肥没少用，但产量却不高，或产量较高、收入却没增加多少。这是因为农作物不同，其养分要求也不同，单一施用肥料没有配合施用肥料效果好；不同类型的土壤施肥量也不一样。肥料并不是施得越多越好，盲目施用过多，既浪费肥料，又增加成本、降低产量、减少收益。而科学配方施肥就是针对这些问题提出来的。 作物需肥特点与施肥。在农作物需要的营养成分中，氮、磷、钾对作物的生长及产量高低影响最大，所以称为作物营养的三要素。但是，不同作物对养分需要的数量各不相同，具有选择性吸收的特点。如甜菜、马铃薯等作物为了促进地下块根碳水化合物（糖和淀粉）的积累合成，对磷、钾需要量较大，氮次之；大豆等豆科作物对磷的需要量比一般作物多，因为磷能促进根瘤的生长繁殖，提高根瘤的固氮能力；而蔬菜类作物是以生产叶子为主的，对氮的需要量比任何作物都大。作物的需肥特性告诉我们，对于不同作物要选择不同的肥料搭配施用。 微量元素虽然在作物体内只占干物重的万分之几，但若缺少同样会严重影响作物生长发育。例如，玉米缺锌会出现“白苗症”；小麦缺硼会产生“花而不实”，甚至绝产。不同作物对不同的微量元素敏感程度不同，因此，在施用大量元素肥料的同时，还要针对不同作物配合施用不同的微量元素肥料。 有机肥与化肥的相互作用。有机肥是含有氮、磷、钾和微量元素的完全肥料，在培肥改土方面有着化肥不可代替的作用。有机肥料不仅能为农作物提供全面营养，促进生长，而且有机肥进入土壤后经过分解与合成，形成土壤有机胶体，它与土壤无机胶体复合促使在土壤中形成良好的土壤团粒结构，增强土壤的保水保肥供肥能力。有机肥与化肥配合施用，可使化肥利用率大大提高，肥效得到充分发挥，同时化肥用量也可相应减少。 科学配方施肥的理论依据 实践证明，科学配方施肥不但能提高化肥利用率，获得稳产高产，还能改善农产品质量，是一项增产节肥、节支增收的技术措施。科学配方的理论依据主要是作物、土壤、肥料体系的相互联系，主要有以下四个方面。 1.作物增产曲线证实了肥料报酬递减律的存在；因此，对某一作物品种的肥料投入量应有一定限度。肥料过量投入，会导致肥料效益下降，甚至会造成减产。因此，确定最经济的肥料用量是科学配方施肥的核心。 2.作物生长所必需的多种营养元素之间有一定比例。有针对性地解决限制当地产量提高的最小养分，协调各营养元素之间的比例关系，纠正过去单一施肥的偏见，实行氮、磷、钾和微量元素肥料的配合施用，发挥诸养分之间的互相促进作用，是科学配方施肥的重要依据。 3.在养分归还学说的指导下，科学配方施肥体现了解决作物需肥与土壤供肥的矛盾。作物的生长，不但消耗土壤养分，同时消耗土壤有机质。因此，正确处理好肥料（有机与无机肥料）投入与作物产出、用地与养地的关系，是提高作物产量和改善品质、维持和提高土壤肥力的重要措施。 4.科学配方施肥是一项综合性技术体系。它虽然以确定不同养分的施肥总量为主要内容，但为了充分发挥肥料的最大增产效益，施肥必须与选用良种、肥水管理、耕作制度、气候变化等影响肥效的诸因素相结合。配方肥料的施用要求有严密的组织管理和系列化的服务，形成一套完整的施肥管理体系。 |
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