集中施肥的理论依据,标准量施肥法的理论依据是什么?

具体如下： （1） 枣树营养元素的吸收量。

枣树的生长发育，需要几十种元素，其中碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、氯、硼、铁、锌、锰、铜、钼等16种元素是必需营养元素。氮、磷、钾为大量元素，钙、镁、硫、氯是中量元素，其他为微量元素，不同枣树品种不同龄期吸收各种元素的数量差异较大，如何确定施肥标准，目前尚处于研究阶段。

若羌县枣树科学研究所提出：灰枣每产1 000 kg 鲜枣，需施农家肥2 000 kg，需纯氮20 kg，磷15 kg，钾18 kg，按此量施肥，可保持树体健壮，连年丰产。 （2） 土壤和气候条件。

不同地区、不同枣园土壤状况差异较大，土壤肥力直接决定产量高低和质量的好坏，施肥量要以土壤肥力和土壤理化性质相适应。

配方施肥是一项科学性强的综合性科学施肥技术，其理论根据 如下。

（1） 作物增产曲线证明了肥料报酬递减律的存在。对某一种农 作物的施肥量都有一定的限度。

在缺肥的中、低产地区施用肥料增 产幅度大，而高产地区，施用肥料的技术要求则比较严格。 肥料的 过量投入，不论是哪类地区，都会导致肥料效益下降以致减产的后 果。

因此，确定最经济的施肥量是配方施肥的核心。 （2） 作物生长、发育所需要的各种营养元素之间都有一定的比 例。

有针对性的解决限制当地产量提高的最小养分，协调各种营养 元素之间的比例关系，纠正单一施肥，实行氮、磷、钾、微量元素 肥料配合施用，发挥各种养分之间的相互促进作用，是配方施肥的 重要依据。 （3） 配方施肥解决了农作物需肥与土壤供肥的矛盾。

农作物在 生长过程中，不断地消耗土壤中的养分，同时也消耗土壤中的有机 质。因此，正确地处理好农家肥料和化学肥料的投入与农产品产 出、用地与养地的关系，是提高作物产量和产品质量，提高土壤肥 力的重要措施。

（4） 配方施肥是一项综合性的技术体系。配方施肥虽然以确定 不同养分的施用量为主要内容，为了发挥肥料的最大增产效益，施 肥必须与选用良种、耕作制度、气候等影响肥效的多种因素相结 合，形成一整套完整的技术体系。

研究证明，所有能被植物根系吸收的养分，同样也可以 从叶面进入。

其吸收机理与根系基本相同，因此叶面施肥就 是基于叶面能吸收营养物质的原理，而建立的一种不同于常 规的施肥法，通常为根外追肥。叶片吸收营养物质的过程可分为三个阶段。

第一步是营 养物质通过气孔直接进入叶肉细胞，或通过自由扩散作用渗 入叶面表皮的角质层和纤维素壁。气孔多，角质层薄，蜡质 少的表皮，离子就容易渗透进入，通过纤维素壁通道与角质 层分子间隙，以及外突原生质丝，叶面喷施的营养物质渗透 而移向原生质膜表面。

第二步是通过原生质膜表面对喷施物 质的吸收。最后一步是吸收的物质需要通过代谢随能量传递 的过程而进入细胞内。

叶面吸收的营养物质主要向生长中心转移，在植物营养 生长期主要向新叶转移；在生殖生长期主要向生殖器官—— 花、果实转移。

一、合理施肥的理论依据

合理施肥的重要理论依据是德国学者李比希的“归还学说”和肥料的三大定律。肥料的三大定律，即最小养分律、同等重要律和不可代替律。

1、归还学说

多年试验结果表明，作物生长有40%-80%的养分来自土壤，但不能把土壤看做是一个取之不尽、用之不竭的“养分库”它必须要依靠施肥的形式，把作物吸收的养分“归还”于土壤，才能使土壤保持原有的活力。

2、最小养分率

指在作物生长过程中，如果出现一种或几种必需的营养元素供给不足时，按作物需要量，最缺的那一种养分即最小养分。这种最小养分就会影响作物生长和限制产量。只有增加最小养分的数量，产量才能相应提高。

3、同等重要律

对农作物来讲，不论大量元素或微量元素都是同等重要、缺一不可的。缺少某一种微量元素，尽管它的需要量很少，仍会产生缺乏症而导致减产。所以微量元素的重要性是和大量元素一样的，并不因为需要量甚少而可以忽略。

4、不可替代律

作物需要的各种营养元素，在作物内部都有一定的功能，相互之间不能代替。缺少什么营养元素，就必须施用含有该营养元素的肥料。

二、合理施肥的基本方法

1、地力分区（级）分级法

按土壤肥力高低分成若干等级，即把土壤肥力均等的田块作为一个施肥区，利用过去的田间试验结果和近年来土壤肥力检测的数据，结合群众的实践经验，估算出这一施肥区内比较适宜的肥料品种及其施肥量。

2、目标产量法

(1)养分平衡法

以土壤养分测定值来计算土壤供肥量，按下列公式计算肥料需要量

肥料需要量=（作物吸收养分量-土壤供肥量）/肥料中养分含量X肥料当季利用率

(2)地力差减法

作物在不施肥下的产量称为空白田产量，它所吸收的养分全部来自土壤。根据作物产量由土壤生产和肥料增产组成的原理，从目标产量中减去空白田产量就是施肥所得的产量

3、田间试验配方法

(1)肥料效应函数法

此方一般以单因素或二因素多水平回归设计为基础，将不同处理得到的产量进行数理统计，求得产量与施肥量之间的函数关系（即肥料效应方程式）。根据方程式，不仅可以直观地看出不同元素肥料的增产效应，以及配合施用的联应效果，且可以分别计算出经济施肥量（最佳施肥量）、施肥上限和施肥下限，作为建议施肥量的依据。

(2)养分丰缺指标法

利用土壤养分测定值和作物吸收养分之间存在的相关性，对不同作物通过田间试验，把土壤测定值以一定的级差分等，制成养分丰缺及应施肥料数量检索表。取得土壤测定值，就可对照检索表按级确定肥料施肥量。

(3)氮、磷、钾比例法

通过一种养分的定量，然后按各种养分之间的比例关系来决定其他养分的肥料用量。

测土配方施肥是以养分归还（补偿）学说、最小养分律、同 等重要律、不可代替律、肥料效应报酬递减律和因子综合作用律 等为理论依据，以确定不同养分的施肥总量和配比为主要内容。

（1） 养分归还（补偿）学说作物产量的形成有40%~80% 的养分来自土壤，但不能把土壤看作一个取之不尽、用之不竭的 “养分库”。 依靠施肥，可以把被作物吸收的养分“归还” 土壤， 确保土壤肥力。

（2） 最小养分律作物生长发育需要吸收各种养分，但严重 影响作物生长，限制作物产量的是土壤中那种相对含量最小的养 分因素，也就是最缺的那种有效养分（最小养分）。如果忽视这 个最小养分，即使继续增加其他养分，作物产量也难以再提高。

（3） 同等重要律对农作物来讲，不论大量元素或微量元 素，都是同样重要缺一不可的，即使缺少某一种微量元素，尽管 它坤需要量很少，仍会影响某种生理功能而导致减产。微量元素 与大量元素同等重要，不能因为需要量少而忽略。

（4） 不可替代律作物需要的各营养元素，在作物体内有一 定效能，相互之间不能替代。 如缺磷不能用氮代替，缺钾不能用 氮、磷配合代替。

缺少什么营养元素，就必须施用含有该元素的 肥料进行补充。（5） 报酬递减律当施肥量超过适量时，作物产量与施肥量 之间的关系就不再是曲线模式，而是抛物线模式了，单位施肥量 的增产会呈递减趋势。

（6） 因子综合作物律作物产量高低是由影响作物生长发育 诸因子综合作用的结果，但其中必有一个起主导作用的限制因子，产量在一定程度上受该限制因子的制约。 为了充分发挥肥料 的增产作用和提高肥料的经济效益，一方面，施肥措施必须与其 他农业技术措施密切配合，发挥生产体系的综合功能；另一方 面，各种养分之间的配合施用，也是提高肥效不可忽视的问题。

科学施肥主要有三条原则：

一是有机与无机相结合。土壤有机质是土壤肥沃程度的重要指标。增施有机肥料可以增加土壤有机质含量，改善土壤物理、化学和生物性状，提高土壤保水保肥能力，增强土壤微生物的活性，促进化肥利用率的提高。

二是大量、中量、微量元素配合。各种营养元素的配合是配方施肥的重要内容，随着产量的不断提高，在耕地高度集约利用情况下，必须强调氮、磷、钾肥的相互配合，并补充必要的中、微量元素，才能获得高产稳产。

三是用地与养地相结合，投入与产出相平衡。要使作物—土壤—肥料形成物质和能量的良性循环，必须坚持用养结合，投入产出相平衡，避免土壤肥力下降。